一位博士生正在给一群中学生讲解他们最新研究的汽车稳定操控系统

　　“这个汽车模型的价格，可以买几辆汽车了。它是真正的四轮驱动，由于四个轮胎都是独立控制，因此，汽车可以任意转弯，无论速度多快，弯道多大，都可以随时稳定停车……”日前，在南开大学机器人与信息自动化研究所(以下简称机器人研究所)的实验室里，一位博士生正在给一队中学生讲解他们最新研究的汽车稳定操控系统。

　　从四川和天津的中学选出的100名中学生在7月6日到12日参加了南开大学青少年机器人科学示范营，这也是今年中国科协指定的全国10个科技示范夏令营中最早开营的一个。

　　天津开发区第二中学学生孟繁浩也在参观的队伍中。有点腼腆的他平时就对科技非常感兴趣。孟繁浩告诉记者，自己接触科学知识是从学校开始的。他说：“我们学校有科技创新小组，我和几个同学一起，用2升和1.5升的饮料瓶子套在一起，里面装上电路，制作了一个潜水艇模型。这个潜水艇通过遥控可以上潜、下潜，还可以左右移动。饮料瓶是废弃物，用来做原材料，可以宣传环保理念。我们设计的潜水艇在全市科技创新大赛上得了奖。”

　　说起这次参加科技夏令营，孟繁浩还是很兴奋。他说：“在听刘景泰教授讲座的时候，我听得特别有兴趣。在提问环节，大家积极举手提问，这在我们高中的课堂很不一样，我们不能随时打断老师讲课提问。几位博士老师关于机器人的讲座深入浅出，对我知识的扩展有好处。听讲座、参观实验室我很有收获。”

机器人手臂让学生们产生了兴趣

　　在为期7天的夏令营当中，学生们听科技讲座，与专家面对面互动；参观重点实验室、创新实践基地；与研究生、大学生进行科技文化交流；开展以机器人为主题的特色科技实践活动；在校内住宿就餐，体验高校生活，感受大学文化等。校外活动内容包括参观科技场所、高科技企业、高新技术园区、博物馆、游览著名历史文化景点。

学生们动手拼接小汽车

　　夏令营虽然只有一周的时间，但是，这几天学生们的活动很充实。采访中，记者了解到，走进大学校园，感受大学文化，体验高等学府的研究氛围，这些都让学生们对大学生活充满了向往，对科研工作充满了期待。虽然他们今后不一定走上科研之路，但是拥抱科学、创新实践的理念已经在学生中深入人心。一种新的学习和生活的视野正在悄然融入学生们的生活。

　　南开大学机器人研究所首次承办全国科技夏令营活动，所长刘景泰教授表示，虽然付出很多辛苦，但是，这是一项很有意义的工作。他说：“中国科协代表团2011年访问北欧时，有感于大学对于青少年科学普及与熏陶的积极作用，认为有必要在我们国家探索类似的活动。为此，中国科协陈希书记提出举办青少年科技夏令营活动。2012年1月9日机器人研究所代表南开大学通过天津市科协青少年科技中心向中国科协提交了‘百营万名青少年科学营南开大学接待方案’，并获得了好评。南开大学的前期科学营策划工作得到了中国科协的充分肯定，确定了南开大学举办以机器人科学体验为主题的‘南开大学青少年机器人科学示范营’，并作为首批十个‘科学示范营’之一。”

机器人研究所里，学生们仔细聆听博士生的讲解

　　机器人研究所有70多名研究生，大部分人都参与了夏令营的组织等活动。刘景泰教授认为，这也是对于研究生社会责任感的培养。他说：“夏令营坚持了机器人研究所这些年科普方面公益活动的宗旨，用最新的科技进行科普。夏令营让学生们来看看大学生、研究生和教授们都在做什么。学生们参观到的都是目前各个课题开展的现实状态。这种夏令营是我国刚刚开始尝试的，对于中学生来讲也是非常新鲜的。学生们通过7天的活动，临走时可以得到一个结业证。从学生们的反映来看比较热烈。我们也向孩子们收集一些反馈信息，这100名孩子就是我们未来和青少年联系的一个渠道，今后我们的研究和中小学生的教育，和国家课题的研究计划以及科学发展的方向都会联系起来。”

　　之所以设定机器人科学夏令营的主题，是因为机器人技术是自动化技术里最高的形式。刘景泰教授介绍，用这样的技术和学生们沟通，具有很好的引领性。引领学生们的思维更发散一些。他说：“这次夏令营，我们用开发了5年的虚拟机器人平台，让学生们在平台上制作未来想象中空间站的设计。其中有些设计结果可能就会对未来的科研产生影响。美国就曾经在中学生中开展考察火星样机的设计，学生们确实提出了不少想法，后来就被采纳。”

南大科技夏令营创新理念探索新式教育

　　刘景泰教授觉得，让学生们利用虚拟平台来设计空间站，这种方式主要是觉得一个孩子思考这样的问题，可以带动周围的学生一起想。这对于学生一生中持续的科学研究或者从事与科学相关的工作，受益是很大的。

　　相比其他夏令营走马观花式的内容，科技夏令营虽然时间不长，但是她让学生们在参与过程中，接触尖端科技，感受大学氛围，开阔学习视野，重新学会学习，学会观察，学会思考。通过7天时间，学生们重新审视自己，发现新的世界，在自然而然的接触中收获新鲜的知识，就是意义所在吧。(记者吴宏 王宽)