昨日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》，不仅提升了班主任的经济待遇，并且针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象明确规定，“班主任有批评教育的权利”。专家指出，新规将帮助班主任摆脱职业倦怠感。

　　24小时绷紧神经却难得学生理解

　　连续当了5年小学班主任的语文老师小秦觉得自己老了不少：“实在是累，每天回家感觉都快散架了，这个活儿太操心了。”

　　“每天早晨6点起床，挤上第一班公交车，从河东区的家赶到位于南开区的学校需要约一个小时。作为班主任，我必须在学生到校前赶到教室。”小秦说，一天忙碌的工作就此开始，除了完成两个班的语文课教学之外，班主任的工作占去了她几乎所有的时间。“课间要到教室维持纪律，经常连喝口水的时间都没有；中午要管理学生午休情况，其间，要给学生答疑，或是找后进生谈话等；下午忙碌到放学，7点左右才能离校。有时候还要接待一些家长，晚上9点以后才能回到家。”

　　“我爱人也是老师，他带初三毕业班，压力更大。每天我们两个人回到家，常常累得连话都懒得说，晚饭有时叫个盒饭就凑合了……”小秦说，大学毕业工作了差不多五年，别的同学生孩子了，而他们夫妇连计划都没有，因为“实在是太忙了”。

　　当年师范毕业时对当班主任的憧憬，如今已经被琐碎而繁重的日常工作消磨得所剩无几，小秦深刻体会到，班主任的工作比其他科任老师压力要大很多。“其他老师上完课，到点就可以回家了。做班主任可不一样，一天24小时手机都不敢关，心里总是牵挂着班里每一个学生的情况，各科学习成绩是进步了，还是退步了？生活上有没有困难……”

　　然而最让她伤心的是，自己的全身心付出并没有得到预想中的回报。“上学期期末考试前的辅导课上，班里一个男生高声和同学说笑。我提醒了他几次后，他竟然当着全班学生对我口吐秽语。”想起当时的情形，小秦眼圈有些泛红。

　　“责任重”“收入少”

　　年轻老师不愿当班主任

　　日前，记者走访了本市多所中小学的班主任了解到，学生安全、升学压力、后进学生转化以及流失生等问题已经成为困扰不少班主任的难题。此外，中小学班主任的工作时间几乎每人都是“24小时待命”，但每个月比科任教师多的班主任津贴就只有几十块钱。一位校长无奈地说：“班主任任务重、责任大，加上收入比较少，现在越来越多年轻老师不愿意担任班主任工作。”

　　班主任执教“有章可循”

　　近日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》。该《规定》指出，班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。为了使班主任有更多的热情来做班主任工作，这次出台的《规定》第十五条要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴”。

　　而针对一些地方和学校出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象，新出台的《规定》第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”以保证和维护班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚。记者 胡春艳