天津十九中、四川若尔盖达扎寺小学与河南平顶山学府路小学一起上了堂“云端”美术鉴赏课

　　一间教室可以有多宽？答案是2100公里。近日，在跨越2100公里的“云端教室”里，天津十九中、四川若尔盖达扎寺小学与河南平顶山学府路小学的同学们，在中国人民大学艺术学院王水清副教授的指导下，一起上了一堂“云端”美术鉴赏课，揭开了传世名画《千里江山图》背后的自然山川与烟火人间。

　　若尔盖的广阔草原、河南历史悠久的名胜古迹、天津海河两岸的幢幢高楼……通过腾讯教育的小鹅云课，三地学生同屏共绘了现代版《千里江山图》，山川湖海与人间烟火在“云”端交融，展现了一幅新时代下人与自然、人与文化历史、人与科技和谐共生的美丽图景。

　　“一块屏，架起了连接自然美景与人文精神的桥梁。”王水清感慨道，科技成功激发了青少年对中华传统美学的兴趣，树立了正确的审美观，为教育带来了无限可能。

　　四川省若尔盖达扎寺小学有800个学生，但专职美术教师只有两名，专职音乐教师更是只有一名。“高原上的孩子也应该享受到有‘想象和色彩’的教育。”卫华说。

　　千里之外，天津市第十九中学美术老师贾婀娜将这块屏视为一条滴灌带。在贾婀娜看来，中国特色的现代化学校美育体系，必须把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来。“惟有如此美育之种才能真正深植于传统文化之壤，我们才不会忘记自己的根。”贾婀娜说。

　　河南平顶山学府路小学教导主任李玉显也认为，美术教学离不开中国传统文化。“激活中华文化的生命力至关重要。”

　　“以前我们鉴赏传统艺术时，可能了解的就是表面的历史背景、故事。”贾婀娜说，有了这块屏后，无论多远的距离，都能够与高校老师同屏互动交流，孩子们也能被激发出浪漫而又浸染知识底蕴的想象力。

　　卫华认为，三地云端授课让课堂有了生命力，让高原的教育不再缺“氧”。她也相信，“这堂课以后，不管孩子们以后飞得再高，肯定不会忘记自己的根。”

　　当云端美术鉴赏课中，三地孩子们在王水清的指导下，开始在一块屏里共创新时代全新的《千里江山图》。

　　“我画的是若尔盖的‘梅朵措’，也就是花湖。我坚持每周捡垃圾已经有2年多时间，我希望通过自己的一份力量，让若尔盖的绿永远纯粹不被污染。”

　　“我画的是天津的摩天轮和古文化街，我最喜欢古文化街里的相声茶馆，都说天津人幽默，大概是因为我们总保持着一个潇洒豁达乐观面对的心态。”

　　“我画的是河南的风景，远处我画的是尧山，旁边是香山寺的塔楼，近处我画的是家乡的白龟湖和桥，因为尧山美景如画，香山寺代表我家乡深厚的文化……”

　　这块两米长一米多宽的屏幕不仅装下了现代的的山川美景、生活百态，也装下了三地孩子独特的生命力。卫华说，她从这幅千里江山图里，看到了若尔盖孩子如疾风劲草般的“坚韧”；看到了平顶山孩子对历史文化的自信恣意；看到了天津孩子的豁达乐观与人情味。

　　“这堂美术课对于我和学生们都是一次非常特殊且新鲜的体验。”王水清感慨科技给教育带来的改变。在她看来，这是一次空间限制的突破和教学模式的改变，更重要的是精神传递，孩子们在互相学习、互相激发中，纷纷化身为中华优秀传统文化的弘扬者、继承者、传播者。（津云新闻记者赵颖妍）