天津河西区学前教育一直致力科学幼小衔接的研究 以“机制”促衔接共育

　　为了让每一个孩子幸福成长，快乐起航，河西区学前教育一直致力于科学幼小衔接的研究，从理念认同到行动研究，从园所自主到区域统筹，一路携手，一路收获。

　　以“机制”促衔接共育

　　河西区教育局以教育部和天津市幼小衔接文件精神为引领，制定《河西区关于深入推进幼小衔接工作实施方案》，签订“幼小衔接承诺书”，标红线，明底线。细化“家、园、校”共育机制，分别从“园+校”“园+家”“园+园”三个层面深度研究。从“园校联合”角度，建立园+校联动网，签订联动协议，坚持开展小幼联合教研，携手发现儿童学习方式，探索儿童发展规律。从“家园共育”角度，全区形成家园交互模式，幼儿园三主动，家长三参与，真正让家长成为幼小衔接的同盟军。从“园际帮扶”角度，全区建立公民办幼儿园1+1发展联盟，通过理念与实践的专业指导和引领，共托科学衔接内涵提升。

　　以“合力”助衔接落地

　　多年来，河西区学前教育素有“三马驾车”的美誉，学前科把舵推动，教研室研究引领，督导室督查评估，合力拉动学前教育之车奋勇向前。推动幼小衔接同样秉承了这种“合力”精神，坚持“三位一体”运行机制，做到分工明确，协同施策，合力而不分力，分工而不分心。制定规划的沟通会、部署计划的参与会、过程督查的联合会，这是推进过程中必开的“三会议”；清晰工作重点、明确完成节点、督查工作落实，这是推进过程必做的“三过程”。遵循着“同心、同行、合力、共赢”的工作原则，让幼小衔接工作稳扎稳打，有效落实。

　　以“游戏化”去“小学化”

　　河西区作为教育部安吉游戏试验区，将自主游戏精神与幼小衔接理念相契合，开启了以“游戏化”去“小学化”的探索之路。合理规划场地，让孩子有地方玩，科学制定作息，让孩子有时间玩。大自然的阳光雨露、花草树木，生活中的瓶瓶罐罐、低结构材料，为孩子们的发展创造了无限的可能。在游戏中孩子们学会了自我保护与服务，建立了良好的规则意识和时间观念；在游戏中孩子们养成了克服困难的品质，体验了与同伴合作的快乐。没有了“小学化”的羁绊，“游戏化”的收获成为孩子们顺利进入小学的条件。