中国网·滨海高新讯  他穿着一身蓝色的校服，和其他同学一样在宽敞明亮的教室里上课。“娄丛丛，你来回答这个问题。”“好……的……”如果不仔细看，很少有人会注意到，眼前这个瘦瘦的男孩，是个脑瘫患儿。

　　上课认真成绩名列前茅

　　北辰区安光小学的李校长说：“娄丛丛到我们学校已经快4年了，我至今还记得他父亲第一天带他来的场景。”4年前，娄丛丛的父母来到北辰区双口镇务工，带着他和妹妹两个孩子到所在地安光小学报名。李校长见到这个肢体有残疾、语言表达也不太清楚的男孩后有些犹豫，她觉得这个孩子在学校上课，安全是个问题。

　　丛丛爸爸极力向李校长解释，虽然他行动不太方便，但智力方面没有问题；说话不快，但只要慢慢说，可以表达清楚。这时，坐在旁边的丛丛似乎感觉到自己上学的希望要破灭了，眼泪顺着眼角流了下来。李校长想起当时的情景说：“我的心一下子就软了，答应说先上着试试吧！可没想到，几位任课老师都说他上课特别认真，成绩还真不错，每次都在年级前十几名，大家对他刮目相看。”

　　善良开朗还爱帮助同学

　　丛丛腿部打弯，走路不太顺畅，手也不像普通孩子灵活。刚开始，老师都担心会不会有同学嘲笑他、欺负他。但娄丛丛到安光小学已经快4年了，同学们对他就像普通同学一样。他上不了体育课，大家都扶他下楼晒晒太阳；他课上回答问题慢，大家也都等他；因为丛丛学习成绩不错，也乐于帮助别人，很多同学有不会的题都愿意问他。

　　这几年下来，丛丛也有了很多好朋友，付小龙就是班上跟他比较要好的一位。丛丛说：“我们俩在学习上互相帮助，我数学好一点，他语文好一点，经常一起讨论功课。我下楼、上厕所什么的，小龙都会扶着我去。”小龙也说：“班上同学都没把丛丛当成是残疾孩子看，他特别善良，性格开朗，也爱帮助人，还愿意给同学打水、讲题。”

　　丛丛手指不够灵活，写起作业来，需要比别人多付出一倍时间。他说，上学这些年，是老师和同学们的肯定给了自己信心。老师没有因为他说话慢就不让他回答问题，也没有因为他写字慢而给他“特权”，对待他像普通学生一样，是他最需要的。对于今后的打算，丛丛说：“我想今后能够自立，学到一技之长，能够照顾自己、养活自己。”