小雅齐戴着矫形器具

　　中国网·滨海高新讯 4岁的魏雅齐扶着助步器，努力迈开双腿前行，四周响起热烈的掌声，不少老师的眼圈都已泛红，因为大家知道，小雅齐从到福利院时的四肢呈“大”字形不能动弹，到现在能迈出这一步，有多么的不容易！而这一切，除了老师的耐心辅导外，还离不开一件特殊的装备——矫形器具。

　　昨日记者获悉，市儿童福利院为进行肢体康复的孩子提供了各种矫形器具，同时引进了一系列先进的辅助设备，对孩子进行身体机能、语言能力、协调能力的训练，实现了让躺着的孩子坐起来，坐着的孩子站起来，站着的孩子走起来。

　　康复训练一年终于站起来

　　戴在魏雅齐双手上的矫形器具看上去就像是一副手套，只不过不能蜷缩和伸展，背面的蓝色绑带，是用来调节“手套”松紧的。“戴上这个好像禁锢了双手的伸展，其实重点不在这儿。雅齐刚来的时候，因为患脑瘫，四肢呈‘大’字形，根本合不上，手掌都是蜷缩的，无法正常伸展，借助矫形器具，才能达到现在的效果。”据福利院的老师介绍，戴上矫形器具还不算完，老师每天都要给雅齐做康复训练。就这样，从帮助孩子合上手臂开始，到帮助她坐起来、站起来，直至现在可以扶着助步器移动，历时一年，小雅齐终于成功地站了起来。

　　矫形器具不仅有“手套”，还有“鞋子”。2岁的张彤金脚上，就穿着这样一双“鞋”。作为脑瘫患儿，张彤金的两只小脚是拧巴的，而依靠足部矫形器具，孩子的小脚已经趋正，正在逐渐恢复。记者注意到，在张彤金的矫形器具上，贴着他的名字，这也表明，福利院的孩子都有属于自己的专用矫形器具。

　　残儿康复后还要接受教育

　　市儿童福利院有关负责人表示，分院投入使用后，福利院已形成养护、康复、教育、医疗救治相结合的配套服务体系，康复室里设施齐全，此外还设有治疗室、洗衣房、图书室、活动室，而且各种公共设施的设计都考虑了残疾儿童的需要。

　　“帮助孩子恢复身体健康只是第一步。”有关负责人表示，96%的集中供养孤残儿童都是有残疾的，所以将尽最大力量帮助孩子们恢复。同时，本市还将采取多种方式为孩子争取受教育机会，采取就近入学原则，让孩子们到普通学校、特教学校就读；不能去学校就读的孩子采取请教育机构“送教上门”的方式接受教育；智力、肢体都有残疾，生活完全不能自理的孩子，由机构老师采取“个性化”教育方式针对不同孩子的特点施教。同时，没有考上普通高校的孤儿还可免费到民政管理干部学院就学，让其学习技能，提高就业能力，为今后融入社会、立足社会打下坚实基础。（记者 单学熙 文并摄）