物理（天津一中申奕老师）

    一、回归教材：在理解基本概念和规律上下工夫。认真阅读教材，弄清知识的来龙去脉及其联系，注意知识结构的形成和完善，关注教材中的每一板块，包括书下注释、插图、科学世界、STS、章末的阅读材料以及练习和习题。

    二、强化实验复习，提高实验能力：

    1.落实好基本测量仪器的正确使用方法、构造和注意事项。

    2.落实好基本实验，包括演示实验和分组探究实验，掌握好每个实验的目的、原理、实验方法、实验器材、具体操作步骤、实验表格、实验现象、实验结论等。

    3.关注探究实验，掌握探究的七要素，熟识各种要素考察的方法与技巧。

    三、关注新课标中“理解”的内容：

    1.理解欧姆定律，并能进行简单计算；

    2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算；

    3.通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题；

    4.通过实验探究，理解物体的惯性；

    5.理解机械效率。

    四、不要遗漏新教材中的新知识。如骨传导、双耳效应、色散、看不见的光、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、信息的传递、能源、流体压强和流速等。

    五、关注生活中的物理现象。

    化学（天津四十二中学周利老师）

    一、回归教材，认真看书：不但要注重看课本的正文部分的文字、图表，还要留意课本中“讨论”、“资料”、“化学·技术·社会”、“家庭小实验”、“拓展性课题”等部分，特别是书后习题及单元小结要认真思考。看书过程中要将重要物质的颜色、状态、俗称、特性再次加强记忆，记准定律的内容和使用条件，弄清概念的内涵和外延。对于实验和活动探究，要再次认真思考其所涉及的仪器、药品、操作、现象、结论及分析、注意事项、如何评价等。另外，考生尤其要关注紧密联系生产、生活实际及与化学密切联系的材料、能源、健康、环境等内容。

    二、题型归类，错题归因：整理最近阶段做过的试卷，依据知识点或相关的标准进行分类。如多选题、金属活动性应用、图像题、表格题、实验探究题、传统实验题、化学与生活、环境污染与保护知识等，然后对相应题型中的错题做归因分析，注意归纳解题思路和方法。

    三、注重细节，稳定心态：

    1.稳定情绪，不骄不躁，保持良好的心态。

    2.注意规范性。字迹工整，不写错别字，化学用语、计算格式书写规范，语言表述用词恰当、准确。

    3.在考试中不要急于答题，应当合理分配一些时间来审题，只有在明白了题目的意思后才可动笔做题。 （资料整理 韩燕玲）