李女士介绍：“第二行是说‘放学后我们去踢球’，第三行是说‘如果这次考试不及格，就模仿家长的字迹签字’。”

    日前，家住河西区的李女士给记者展示了一张小学生之间互传的小纸条，可是记者怎么也看不懂，因为上面写的不是文字，而是孩子们自己发明的符号。

    这张纸条上有三行“字”，都是孩子们画的小人和稀奇古怪的符号。李女士告诉记者，纸条是她从正在上小学五年级的侄子手里拿到的，开始她也看不懂，侄子为她讲解后才明白。

    记者了解到，这种现象在中小学校园普遍存在，学生们上课传纸条怕被老师发现挨批评，于是发明了只有“自己人”才能看懂的符号，颇像影视作品中特工用密码传送情报。

    红桥区北门东中学的周老师表示，学生们模仿电影情节自编密码互传信息，利用这种“障眼法”来逃过老师的检查，这样非常影响学生上课听讲。同时，这些符号只在少数学生的小圈子里传播，一定程度上阻碍了老师、家长和孩子之间的沟通。（记者张静）