中国网·滨海高新讯 “妹妹当上班长了，我也想当，可老师说我不如班里的女同学听话，不如她们成绩好，不让我当。”就读于本市和平区一所重点小学三年级的小磊（化名）委屈地向妈妈哭诉。小磊和妹妹小静是“龙凤胎”，就读于同一班级，各方面表现更优异的小静不久前又连任班长，让哥哥小磊非常“不服气”。

　　这对双胞胎中，小静明显比小磊成熟和善解人意。班主任对小静赞不绝口，提起小磊时却摇了摇头。班主任说，担任班干部的也几乎全是女生，她们比男生更听话、更懂事。记者走访了市内六区多所小学，很多教师表示男生缺乏“男孩气”。中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓指出，男孩的很多“落后”表现其实是暂时的，只要对他们抱有信心，男孩将来仍有机会赶上女孩。

　　学习方面

　　女孩：成绩拔尖挺上进

　　男孩：考试粗心还爱哭

　　“同是一个家庭教育出来的孩子，妹妹成绩优秀、多才多艺、懂事，很会帮老师的忙，特别有上进心。哥哥有点调皮，考试时很粗心，稍微批评得严厉些就哭鼻子。其实，这也代表了全年级乃至全校男女生的差异。”本市和平区某小学三年级班主任介绍说：“根据我多年的教学经验，现在的小女生越来越比男生成熟、懂事，一个班里成绩好的几乎全是女生，成绩稍差的大多是男生，因此班委八成以上是女孩子。到了高年级因为女生有时管不住男生，才会分设男女两个班长。”

　　南开区某重点小学一位不愿透露姓名的五年级数学老师告诉记者：“都说男孩的数学成绩会更好，可这几年的差距逐渐缩小。女生细腻，考查基础知识的、靠仔细的试卷，女生做满分的多。只有考查思维的、较难的证明题，男生的分数才稍好一点，但优势并不明显。”“有些男孩子，你看他在抄写生词，但可能十几分钟才抄了三五个字；或者上课时他好像在看你，其实思维‘飘’到哪里去都不知道了。”一名语文老师表示，女生这种情况就少得多。

　　文体方面

　　女孩：多才多艺又热情

　　男孩：扭扭捏捏很娇气

　　为了培养女儿，家长刘芳女士没少花心血，在女儿很小时就给她报了钢琴、绘画、书法、芭蕾舞、小主持人等艺术班，因此学校一有演出，女儿不是演员就是主持人。“有次女儿表演唱歌，家长也被允许观看。那次主持人分别是一男一女，那个小女孩长得漂亮，声音好听，非常有自信，小男孩反而有些不自然和紧张，主持词也念错好几次，一下子就被女孩子比下去了。”刘女士告诉记者，学校文艺团的成员大多是女生，只有鼓乐队里吹号、打鼓的“力气活”才有男生的身影。

　　该小学教体育的王老师表示，以前人们认为女生的体育成绩不如男孩，但现在这种差异越来越小。“现在很多女生的性格都像男生一样爽朗，家长也注重孩子在成绩好的同时，督促他们进行体育锻炼。反而有些男生的体育成绩倒不如女生，扭扭捏捏的很娇气。让我感触最深的是，女生特别关心班集体的事情，看到老师要发个本子、搬个器械都会主动来帮忙，男生却不太在乎这些，更喜欢自己玩。”

　　专家说法

　　应试教育

　　对男孩杀伤力最大

　　中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓指出，大多数男孩不是中国教师所希望的那类男孩。男孩超乎寻常的精力常常被认为是缺点，而不是优点。男孩的学习更倚重于体验，缺乏体验使男孩对枯燥单纯的书本学习丧失兴趣，从而危及他们的学业表现。而不了解男孩的学习方式、否定男孩的学习方式，则加速了男孩成为现代教育的“牺牲品”。

　　“教育面临的最为严重的问题就是应试教育倾向日益突出。”孙云晓用“教育新四化”对其进行了概括——幼儿教育小学化、小学教育中学化、中学教育大学化、大学教育小学化。其中，幼儿教育小学化、小学教育中学化对男孩最具杀伤力，让许多男孩过早地在学业上掉队，最终丧失了在学业上追平女孩的机会。 

　　由于成绩不佳或者调皮捣蛋，男孩常常不受老师喜爱，这让他们很泄气，难以建立自信。研究表明，小时候因学业上的失败记忆所形成的糟糕自我形象往往会保持一生，最可怕的是：这种失败经历可能会慢慢上升为一种失败型人格——不愿尝试、缺乏改变的勇气、缺乏男子汉气概。 

　　孙云晓说：“包括父母和教师在内，我们中的大多数人往往以同样的难度要求男孩和女孩，以同样的标准来评价他们。更需要警醒的是，我们同样没有意识到，男孩的很多‘落后’表现其实是暂时的，只要我们改变对他们的态度，对他们抱有信心，男孩将来仍有机会赶上女孩。然而，由于我们对男孩的错误认识，过早地对男孩作出各种失败性评价，导致许多男孩很早就被贴上了失败者的标签。”（胡春艳 史莺）